TAFAQQUH DALAM ISLAM SEBAGAI PONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER BERAGAMA
Keywords:
tafaqquh fī al-dīn, pendidikan Islam, karakter beragama, pendidikan karakter,Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep tafaqquh fī al-dīn sebagai pondasi pembentukan karakter beragama dalam perspektif pendidikan Islam melalui pendekatan kajian pustaka (library research). Seluruh data dihimpun dari literatur ilmiah terkini yang membahas tafaqquh, pendidikan karakter, dan penguatan nilai keagamaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tafaqquh tidak hanya dipahami sebagai penguasaan pengetahuan agama secara kognitif, tetapi juga sebagai proses internalisasi nilai spiritual, moral, dan etika yang berdampak langsung pada pembentukan karakter religius. Pemahaman agama yang mendalam mendorong terbentuknya ketakwaan, kontrol diri, kesadaran moral, dan tanggung jawab sosial dalam diri seorang Muslim. Selain itu, penerapan prinsip tafaqquh dalam pendidikan Islam terbukti berimplikasi pada penguatan ketahanan moral dan pembentukan karakter beragama yang moderat, adaptif, dan kontekstual dengan tantangan kehidupan modern. Dengan demikian, tafaqquh berfungsi sebagai landasan konseptual yang komprehensif bagi model pendidikan karakter yang berorientasi pada integrasi ilmu, spiritualitas, dan etika.
Kata kunci: tafaqquh fī al-dīn, pendidikan Islam, karakter beragama, pendidikan karakter,
References
Amin, M. (2020). Pendidikan Agama Islam Transformatif dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 123–138.
Fauzi, M. (2024). Integrasi Kognitif, Afektif, dan Moral dalam Pendidikan Keagamaan. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 11(2), 78–92.
Himawan, PE. 2025. Implementasi Kurikulum KH. E. Abdurrahman dalam Mencetak Santri Tafaqquh Fiddin di Pesantren Persatuan Islam Cinaya-Purwakarta. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan. 2721-2246 Vol. 5, No. 6.
Hidayat, R. 2023. Paradigma Tafaqquh Fiddin Perspektif Imam Syafi’i Dan Implikasinya Dalam Merawat Tradisi Keilmuan Pendidikan Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education. Vol 4 No. 2 (2023).
Hakim, L. (2022). Maqashid al-Syari‘ah dan Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Keislaman, 14(2), 101–118.
Kamila, IF. 2025. Analisis Strategi Manajemen Pendidikan Mutu SDM PAI: Pendekatan Integratif untuk Optimalisasi Layanan Pendidikan Agama Islam. AL MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora. Volume 6 Number 1. Page: 144 – 153.
Mansur, M. (2024). Pendekatan Dialogis dan Reflektif dalam Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 1–15.
Muhaimin. (2015). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nawawi, A. (2023). Pendidikan Islam Berbasis Nilai Etika Sosial. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 45–60.
Qolbiah, SN. 2025. Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah. Volume 7 Nomor 3. 94 – 106.
Rizki, ZY. 2025. Pembelajaran Bermakna sebagai Manifestasi Tafaqquh fid-Din dalam Pendidikan Islam di Era Informasi. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Volume 3, Issue 5, P. 237-249.
Rahman, A. 2023. Tafaqquh al-Din dan Pembentukan Karakter Sosial Keagamaan. Jurnal Studi Keislaman, 15(1), 33–48.
Shihab, M. Q. (2019). Islam yang Saya Anut: Dasar-dasar Ajaran Islam. Tangerang: Lentera Hati.
Suharto, T. (2023). Pendidikan Islam Transformatif dan Tantangan Global. Jurnal Studi Keislaman, 18(2), 89–105.
Syafitri, K. 2025. Penerapan Taksonomi Bloom dalam Nilai-Nilai Islam. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan Volume 2, Nomor 2.
Yusuf, M. 2022. Pendidikan Islam dan Moderasi Beragama dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sutini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
